期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

育人质量——高品质课堂的评价标尺被引量：2

下载PDF

导出

摘要育人是课堂教学的灵魂与命脉。高品质课堂是育人为本的课堂,也是回归教学应有之义的课堂,其宗旨与追求是竭力让每一个学生享创高质量的学习生活,实践品格是着力让每一个学生获得主动发展、全面发展、个性发展和终身发展的完满学习经历。肩负育人使命的高品质课堂应该实现:让每一个学生尽情领略课程文化价值对其生命的激发与浸润,尽情享受教师高尚道德对其生命的启迪与感召,尽力实现主体生命动能自觉完满的释放与张扬。

作者李铁安

机构地区中国教育科学研究院基础教育研究所

出处《教育家》 2023年第24期36-38,共3页 Educator

关键词育人质量育人为本高品质课堂实践品格每一个学生课堂教学评价标尺回归教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1陈佑清,陶涛.“以学评教”的课堂教学评价指标设计[J].课程．教材．教法,2016,36(1):45-52. 被引量：125
2吴舒莹,黄丹怡.指向“教学评一致性”的课堂表现性评价探索[J].教学与管理,2023(18):105-108. 被引量：7
3刘锦华,吴欣歆.小学语文课堂教学评价:现实困境、原因分析与改进策略[J].语文建设,2023(16):4-7. 被引量：6
4郭重泰,杜尚荣.中小学课堂增值评价的时代意蕴、理论逻辑和实践路向[J].教学与管理,2023(30):13-18. 被引量：1
5肖磊.核心素养视域下体育课堂小学生勇气品质培育的实践研究[J].文化创新比较研究,2018,2(22):168-168. 被引量：8

引证文献2

1陈元福.新课标背景下打造小学体育品质课堂的策略研究[J].体育视野,2024(3):27-29.
2蒋清锋.指向学生自主学习的语文导航式评价[J].教学与管理,2024(5):68-71. 被引量：2

二级引证文献2

1魏婷.运用思辨性提问引领语文课堂教学刍论[J].成才之路,2024(16):85-88.
2柯宗珠.“教—学—评”一体化理念下的学生阅读测评探微[J].课程教材教学研究（上半月）,2024(5):10-14.

1侯梦媛.延承接续与中西格义:论赋比兴和王国维词学[J].文学艺术周刊,2023(5):11-15.
2李铁安.高扬育人旗帜[J].湖北教育,2023(8):1-1.
3熊强,童佳.灵动——高品质课堂的操作原则[J].教育家,2023(20):36-38.
4孙大光.勇立潮头干在实处在推进文化自信自强上展现陕西担当[J].党建,2023(6):13-16.
5张渊,吴浩儒,王兰.基于活动代谢率修正的湿热城区儿童户外热舒适评价模型研究——以广州为例[J].住宅与房地产,2023(11):39-43.
6陈珂,万欣荣.网络舆情泛道德化:伴生危害、形成逻辑与治理策略[J].山东师范大学学报（社会科学版）,2023,68(1):21-29. 被引量：3
7潘崇敏.构建亲清政商关系体系推进营商环境优化提升[J].政策瞭望,2023(4):48-52. 被引量：1
8江美云.基于学科大概念的高中历史学历案设计[J].师道（教研）,2023(6):41-42.
9郭岩,杨锡辰.涵养高尚道德最可贵[J].中国民兵,2023(5):71-71.
10罗静,敬菊华.提升党的科学理论对新时代青年的思想引领力[J].重庆行政,2023,24(3):91-93.

教育家

2023年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部