自主游戏中教师如何“教”——以中班建构游戏“航空母舰”为例

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摘要近年来,“儿童视角”的理念普遍为教师所接受,教师尝试基于“儿童视角”开展教育实践。但在实践过程中,部分教师对“儿童视角”的理念理解不够全面,或不敢介入幼儿的活动,或不知道如何对幼儿的学习和游戏进行指导,导致幼儿的深度学习难以发生。文章以中班建构游戏“航空母舰”为例,探讨游戏中教师为促进幼儿深度学习所采取的策略:引导幼儿在学习中运用参考资料;支持幼儿向同伴学习;组织学习活动助力幼儿解决问题。

作者刘桂梅

机构地区上海市浦东新区冰厂田幼儿园

出处《福建教育》 2023年第20期46-48,共3页

关键词深度学习师幼互动建构游戏

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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