摘要
物理学本身除了具有完整的理论体系和知识体系之外,同时还应当具有完整的方法体系.初中物理的诸多知识当中,有很多研究对象必须借助于转换法才能得到清晰的体现,对转换法的教学加以重视,让学生有更加明确的体验,是重要的教学思路.在转换法教学设计的时候可以体现一定的梯度,在最初接触转换法时可以以一种隐性的方式进行教学,在后续的转换法运用场合进行相对显性的学习体验.这样的教学思路既可以为学生丰富转换法运用的经验基础,同时又可以激活学生的思维,从而让学生在理解并掌握转换法的过程当中,思维更加灵活,思路更加清晰,操作更加娴熟.
