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发掘“声现象”中隐藏的科学方法被引量：2

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摘要上教版初中物理教材多处对控制变量法进行显性指导，对其他科学方法则作了隐性处理。在声现象中，教材中只要求注意用图象法来解决简单的物理问题，本文则阐述归纳法、放大法、转换法、控制变量法、理想实验的科学推理法等五大科学方法在声现象教学中的运用。

作者王春燕

机构地区奉贤区育秀实验学校

出处《物理教学》 2014年第6期31-34,53,共5页 Physics Teaching

关键词归纳法放大法转换法控制变量法理想实验的科学推理法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2014年第6期

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