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单元视域下“教-评-学”一致性的教学实践--以统编教材必修下册第五单元为例

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摘要单元视域下,从课标、教材、学情出发,融合整体确定单元目标,贯穿全程评价,教师将目标、任务等嵌入学生的语文“学”的过程中。采取切实策略,要从教学评三方面来推动教学,实现单元任务群的“教学评一致性”,全面提升学生语文核心素养。

作者徐佳敏

机构地区浙江湖州市南浔高级中学

出处《中学语文》 2023年第14期101-103,共3页

基金 2021年浙江省教育科学规划课题“大单元视域下‘生长式语文课堂’构建与实施”(课题编号:2021SC223)阶段性研究成果。

关键词单元任务群教学评一致性实施策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学语文

2023年第14期

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