摘要
语文课程中的跨学科学习是课标去学科化倾向的重要体现。任务群则体现了项目学习的本质。一段时间内,国内多将项目学习的实践与研究定位于核心课程之外的综合实践活动课,至多是本学科课程核心内容的外围,真正与学科教学融合而使项目成为课程核心的实践与研究较少。脱胎于综合性学习的跨学科学习任务群是语文课程项目化实施的“桥头堡”。但跨学科学习作为新课标规定的语文学习的具体情境之一,必须以语文学科实践的方式展开,在实践性中呈现综合性,提升学生的语文核心素养及跨学科素养。
出处
《语文教学通讯》
2023年第22期12-14,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
