摘要
为了解决“数字电子技术基础”课程教学中教学模式陈旧、学生参与度低的问题,提出将翻转课堂教学模式应用于“数字电子技术基础”教学中,将教学过程划分为课前布置、课中实施、课后提升3个环节。实践表明,这种教学模式确保了学生在教学中的主体地位,培养了学生独立思考、发现问题并研究解决问题的能力。翻转课堂教学模式与“数字电子技术基础”课程教学的结合是一次有益的尝试,对改善同类型的专业基础课教学现状具有积极意义。
出处
《工业和信息化教育》
2023年第6期10-13,共4页
Industry and Information Technology Education
基金
2022年东北大学校级教学改革项目“PBL教学法研究与应用项目”(项目编号:PBL-JX2022yb037)。
