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“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略

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摘要为了缓解学生的课业压力,提升学生的作业完成效率,教师需要在“双减”政策颁布和落实的背景下,使用大单元作业设计方式布置作业任务,引导学生巩固当天所学的语文学科知识。通过分析大单元作业设计的具体原则以及作业设计的可行性策略,可以帮助学生加深对学科知识的理解,在保障作业设计功能性的同时,减少同质化作业的布置和输出,也能够让学生在同等量级的作业完成的情况下,获得更高的知识转化率。

作者黄小群

机构地区福建省三明市将乐县实验小学

出处《中学生作文指导》 2023年第12期14-17,共4页

关键词 “双减”政策小学语文大单元作业设计

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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