摘要
目的:探讨线上线下混合式教学模式应用于内科护理学课程的效果。方法:采用整群随机抽样方法在我院2019级护理专业中选取两个班作为研究对象,对照组施以传统教学,观察组施以混合式教学。经一学期授课后,比较两组学习成绩、自主学习能力和批判性思维能力,并调查观察组对混合式教学模式的评价。结果:在学习成绩、自主学习能力和批判性思维能力得分上,观察组均高于对照组(P<0.05),且其对混合式教学模式评价较好。结论:在内科护理学课程中开展线上线下混合式教学模式有助于提高学生学习成绩、自主学习能力和批判性思维能力,提升教学效果。
出处
《贵州中医药大学学报》
2023年第3期94-99,共6页
Journal of Guizhou University of Traditional Chinese Medicine
基金
贵州中医药大学本科教学质量与教学改革工程项目,项目编号:贵中医教学工程合字〔2021〕32
2022年贵州省级“金课”。
