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基于在线大学英语课程评论的学习者情感倾向分析研究

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摘要 在线大学英语课程为广大英语学习者提供了极大的便利,但也存在着高退课率和低完成率的问题,提高慕课的质量迫在眉睫。鉴于此,本研究结合情感分析与扎根理论的研究方法,了解在线大学英语课程评论的学习者情感倾向性,分析了影响学习者情感倾向的因素。结果显示:总体上学习者对在线大学英语课程持积极的情感倾向,仅有少部分学习者对其持中立与消极的情感倾向;影响学习者情感倾向性的因素有教师、课程内容、学习者体验与平台支持等四个要素。
作者 何婷婷
出处 《英语广场(学术研究)》 2023年第15期113-116,共4页 English Square
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