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“双减”背景下的小学英语作业设计被引量：1

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摘要英语作为基础性语言学科,需要教师在课堂教学中为学生营造生动活泼的学习环境与氛围。英语作业作为英语课堂的拓展与延伸,其重要性不言而喻。但就传统的英语作业设计来看,其内容多以诵读、抄写单词、默写单词为主,这让作业成了教师强加给学生的沉重负担,扼杀了学生的学习兴趣。因此,教师应在“双减”背景下对小学英语作业设计进行优化,以期取得较好的学习效果。

作者王俊辉

机构地区潜江市园林第六小学

出处《湖北教育》 2023年第15期73-73,75,共2页

关键词英语作业语言学科小学英语作业设计拓展与延伸默写学习效果英语课堂课堂教学中

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2023年第15期

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