摘要
在专业认证背景下,开展口腔医学专业课程思政建设的意义重大。文章分析课程思政融入口腔医学专业课程的意义,总结了口腔医学专业课程思政建设存在的问题,如着力点不够突出,未发挥引领作用;教学方法较为生硬,学生接受度较低;评价模式还需优化,不利于知识迁移。对此,文章从建设目标与思路、教学设计、具体实施、评价方式等方面阐述专业认证背景下口腔医学专业课程思政建设的具体实践。
出处
《教师》
2023年第11期120-122,共3页
Teacher
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“专业认证背景下口腔医学专业课程思政建设的探索与实践”(GJB1421167)。
