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小学数学课堂如何培养学生的创新意识

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摘要在《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,创新意识主要是指主动尝试从日常生活、自然现象或科学情境中发现和提出有意义的数学问题;初步学会通过具体的实例,运用归纳和类比发现数学关系与规律,提出数学命题与猜想,并加以验证;勇于探索一些开放性、非常规的实际问题与数学问题。

作者孙雪

机构地区北京市朝阳区日坛小学

出处《北京教育（普教版）》 2023年第5期81-81,共1页 Beijing Education

关键词数学命题小学数学课堂创新意识义务教育数学课程标准科学情境主动尝试归纳和类比自然现象

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2023年第5期

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