摘要
随着新课程改革的逐渐实施,基础教育改革的热点不断涌现,校本课程也逐渐被许多教育学者关注。具备基础性和统一性的国家和地方课程,已经不再适合学生多元化需求,许多学校把建设校本课程纳入学校的长远规划,根据学校和区域资源的条件,开发了各具特征的校本课程,并获得一定成果,但就其开发流程而言,在实践中依旧存在一些问题值得反思和研讨。
出处
《新校园》
2023年第5期39-41,共3页
New Campus
基金
湖北省教育科学规划2018年度课题“高中生物校本课程的开发与实践研究”(课题编号:2018JB340)的研究成果。
