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小学道德与法治课体验式教学实施策略被引量：1

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摘要体验式教学旨在以情境再现的形式引导学生自我感知,完成知识内化。在小学道德与法治课中合理开展体验式教学,借助情境、活动等媒介,能使学生获得更加丰富的情感体验,锻炼行动能力,不断规范自身的言行,以更加积极向上的态度面对生活,为思维能力发展提供内在动力。

作者李光祥

机构地区临沧市临翔区凤翔小学

出处《云南教育（小学教师）》 2023年第3期27-27,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词形式引导体验式教学道德与法治课自我感知知识内化情境再现思维能力发展教学实施策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2023年第3期

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