摘要
随着教育改革不断地进行深入,语文阅读教学也是如此,实践证明,在小学语文课堂上实施阅读教学,不仅可以帮助学生加深对知识内容的了解,还有利于学生透过内容,及时掌握语言表达模式。可见,只有高度重视表达,才能够让文字实现聚焦,突显语文教学课堂的独特魅力。指向语用的小学阅读教学,就应该从文本方面加以切入,重点挖掘语言使用的规律,在保障小学生语言运用能力的提升的同时,还可以有效地提升小学生语文素养。本文主要以指向“语用”的语文阅读教学课例为重点进行阐述,首先分析小学语文阅读教学的现状与语用阅读教学存在的问题,其次从探究突显文本核心价值的语用形式、发挥想象,拓展文本、提升语文训练的实效性以及探究语言特色,找到语言训练点几个方面深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考资料。
