期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

运用“四度六步”教学法构建壮语文品质课堂的探究与策略

下载PDF

导出

摘要 “四度六步”教学法架构了品质课堂的支架,在每门学科的教学中都得以有效应用。在壮语文课堂中运用“四度六步”教学法,有利于构建高效、品质课堂,发展民族语言教育,弘扬民族优秀文化,铸牢中华民族共同体意识。

作者蓝武坚

机构地区广西壮族自治区南宁市上林县教育局教研室

出处《教育界》 2023年第10期65-67,124,共4页

关键词 “四度六步”教学法壮语文品质课堂策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1郑胜梅.“四度六步”教学法在小学语文阅读课堂中的应用[J].广西教育,2021(17):96-97. 被引量：3
2戴启猛.创造更加精彩的课堂——初中数学“四度六步”教学法的20年实践与探索[J].广西教育,2020,0(5):15-19. 被引量：20
3易进,姚颖,黄国威,常毓涵,韦昕楠.《义务教育语文课程标准(2022年版)》解读(笔谈)[J].湖南第一师范学院学报,2022,22(3):44-56. 被引量：6
4韦家朝,韦宏.广西壮汉双语课堂教学模式的构建[J].教育教学论坛,2018(44):196-197. 被引量：5
5韦兰明.论壮族地区民族文化课程的建构——基于壮汉双语教育模式创新的思考[J].广西民族研究,2015(2):165-171. 被引量：6
6戴启猛.基于初中数学“四度六步”教学法的理论基础与实践架构[J].中小学课堂教学研究,2020,0(3):22-26. 被引量：28

二级参考文献27

1戴启猛.变式深化潮起潮涌——初中数学课创设教学高潮体会随笔之五[J].广西教育,2002,0(20):39-40. 被引量：1
2滕大春.外国近代教育史[M].北京:人民教育出版社,1989.339,402. 被引量：26
3杨丽萍.壮族教育与文化传承[M].南宁:广西民族出版社,2013. 被引量：1
4韩雪屏.语文课程内容建构刍议[J].课程．教材．教法,2008,28(4):38-42. 被引量：18
5巢宗祺.关于语文课程性质、基本理念和设计思路的对话[J].语文建设,2012(3):4-11. 被引量：33
6滕星.壮汉双语教育的问题及转向[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）,2012,34(4):7-11. 被引量：15
7杨丽萍.从文化认知、文化自信到民族认同的转化与整合——壮族认同教育新论[J].湖南师范大学教育科学学报,2012,11(6):26-30. 被引量：14
8赵晓霞,靳健.深化语文课程的实践特性[J].语文建设,2013(2):24-27. 被引量：4
9马文华.少数民族双语教育现状及其战略思考[J].民族教育研究,2014,25(3):98-103. 被引量：22
10马群仁.对当前小学语文教育的反思[J].课程．教材．教法,2002,22(1):30-33. 被引量：24

共引文献50

1刘武军.城市化背景下壮族乡村文化的困境及保护意义[J].百色学院学报,2015,28(5):101-105.
2黄海燕.壮族文化对学前儿童普通话语音的影响——以百色市为例[J].北极光,2019,0(5):87-90.
3彭柯凡.我国少数民族双语教育研究现状与反思——基于Citespace的知识图谱分析[J].四川民族学院学报,2016,25(4):67-74. 被引量：4
4农远团.创新视角下的壮汉双语学校民族文化课程的设置与实施[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(3):265-266.
5黄新途.小学壮汉双语课堂教学模式的探究[J].求知导刊,2019,0(23):99-100.
6赵民威.壮汉语序比较及壮汉双语教学建议[J].品位·经典,2019,0(8):69-71.
7杨海龙,郭利.2003年-2018年广西双语教育研究统计分析——基于知网数据的[J].广西民族师范学院学报,2019,36(6):125-129.
8戴启猛.基于初中数学“四度六步”教学法的理论基础与实践架构[J].中小学课堂教学研究,2020,0(3):22-26. 被引量：28
9戴启猛.追求有温度的课堂[J].中小学课堂教学研究,2020,0(5):65-67. 被引量：1
10李福灼,曾琳琳.广西壮汉双语课程开发与应用的现实困境与路径选择[J].广西教育,2020(17):4-5.

1孟根图娅,阿拉塔,萨仁通拉嘎.铸牢中华民族共同体意识背景下民族儿童语言教育教学的调查研究——以赤峰地区蒙古族小学为例[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2020,41(12):115-118.
2林兴聪.小学语文教学中课外阅读和课堂教学的有效结合[J].读与写（上旬）,2021(8):102-102.
3包高娃.双向沉浸式教学模式在民族语言教育中的应用研究[J].时代教育（中旬）,2021(9):0233-0234.
4郑克晓.中越民族语言教育的对比研究[J].科学咨询,2020(29):15-16.
5王丽华(整理),王族,毕淑敏,马海霞.主题阅读普通的人,善良的心[J].课外阅读,2023(5):42-47.
6谢文琦.政治话语中的汉英排比句对比与翻译——以十九届六中全会决议为例[J].现代语言学,2023,11(4):1350-1356.
7曹丽芳.北宋士大夫有怎样的乡思——“古诗词里悟乡愁”之三[J].博览群书,2022(1):83-87.
8汪锋,殷玥.槚作茶时茶亦槚[J].语言学论丛,2023(1):91-104. 被引量：1
9韦颖琛.“那”乡有稻和谐之道走进中国重要农业文化遗产广西隆安壮族“那文化”稻作文化系统[J].中国民族,2023(4):112-116.

教育界

2023年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部