指向育人的小学道德与法治实践类作业设计被引量：2

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摘要教师设置指向育人功能的作业是小学道德与法治课堂教学的延续。学生通过多样化的作业不仅能复习和巩固课堂上所学的知识,还能开发潜能,逐步养成良好的学习习惯。为发挥作业的这些功能,教师需要多设置实践类作业,以让学生在真实的体验中提升核心素养,拓宽视野,增强社会责任感。

作者王春娟

机构地区江苏省启东市南苑小学

出处《教学管理与教育研究》 2023年第9期54-56,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词小学教育道德与法治实践类作业育人指向

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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