摘要
随着义务教育英语课程标准2022版的颁布,核心素养进入了教师们的视野中。很多教师已经开始积极探索和实践如何在教学中培养和发展学生的核心素养。同时,教师普通面临最大的困惑或者挑战就是如何基于现有的教材去落实对学生核心素养的培养,从教材到核心素养还是需要从教学设计、教学组织和教学实施方面做很多的整合和探索工作,于是基于单元整体教学设计的大小观念便应运而生。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2023年第3期122-125,共4页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
黑龙江省教育学会2021年教育科学研究规划一般课题“基于大观念的初中英语单元整体教学的实践研究”(项目编号:kt2021042923483058622)研究成果。
