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追溯知识本源深化概念理解--HPM视角下圆锥曲线单元复习课的教学

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摘要针对圆锥曲线传统教学中“重代数”“轻几何”的现象,从如何让学生更好地把握其数学本质出发,依托单元复习课,借鉴圆锥曲线定义的发展历史,创设现实情境,抽象出数学模型.让学生在经历知识形成的过程中,体会其来源和发展,深化对数学概念的理解,同时实现数学史独特的德育价值.

作者戴祥辉刘梦哲雷沛瑶

机构地区甘肃省兰州市兰炼一中华东师范大学教师教育学院华东师范大学数学科学学院

出处《中学数学月刊》 2023年第5期50-53,67,共5页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词圆锥曲线 HPM 单元复习课概念理解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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