摘要
卢梭“乡土教育”思想以培养真正的“自然人”为目标,将“自然乡土”作为媒介,力求与“现实生活”相融合,体现了卢梭尊重学生的自然天性,主张激发学生学习的自主性,并促进学生道德习惯养成的观念。深入了解“乡土教育”思想对推动当代乡村教育发展有重要作用:开发乡土课程资源,践行培养天然与健康人的教育理念;借助自然乡土之情,滋养学生心灵健康成长;营造乡土教育环境,培植学生的乡土情怀。
基金
教育部政策法规司课题“1921—1949年党的教育理论发展、实践及历史影响研究”(JYBZFS2019112)
2022年度浙江省哲社规划课题“浙江省城乡义务教育一体化过程中乡村教育治理研究”(22NDJC155YB)
湖州师范学院2022年校级研究生课程思政示范课程项目“中外教育史专题”(YGJX20019)
湖州师范学院2021年校级课程思政示范课程项目“中外教育史”
湖州师范学院2020年校级研究生教育教学改革项目“研究生导师‘立德树人’考评机制研究”(YJGX20006)的阶段性研究成果。
