摘要
目的探讨OBE理念指导下的PBL结合CBL教学法在《言语治疗学》教学中的应用及效果。方法选取南通大学医学院康复治疗学专业的学生作为研究对象。2017级的58名学生为对照组,采用传统教学法;2018级的48名学生为观察组,采用OBE理念指导下的PBL结合CBL教学法。教学结束后,对2组学生进行理论及实践考核,并对教学满意度进行匿名问卷调查。结果观察组实践考核成绩显著高于对照组,问卷调查结果显示,观察组学生在团队合作与创造性思维、分析解决问题的能力方面的评价显著高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论OBE理念指导下的PBL结合CBL教学法在《言语治疗学》教学中的效果优于传统教学法。
出处
《保健医学研究与实践》
2022年第S02期362-363,共2页
Health Medicine Research and Practice
基金
南通大学附属医院教学研究课题(2020,Tfj20011)。
