大学生的专业认同与影响因素分析——以HRM专业为例

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摘要专业认同影响学生对待专业的学习态度、学习效果与职业发展。基于态度构成三要素理论,对427份有效问卷的分析表明:电子科技大学中山学院的HRM专业学生的专业认同情况处于中等偏上水平;该专业学生的专业认同在性别、年级、高考志愿填报以及学生在班里的成绩排名等不同维度上存在显著差异;专业特点、教学师资、个人兴趣、身边他人能对专业认同水平产生显著影响。

作者吴国锋李梅吴明靖余燕霞

机构地区电子科技大学中山学院

出处《知识经济》 2023年第15期134-137,共4页 Knowledge Economy

关键词人力资源管理专业专业认同专业认同影响因素

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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