摘要
通过问卷调研、访谈的方法从“教、学、关系、环境、评价”这五个方面获取民办高校管理类课程的生态课堂的资料,总结其在“生态课堂”方面的现状,并提出问题,包括“教”的问题:教学环节忽视板书设计,教学方法更侧重传统方法;“学”的问题:学习自主程度与课程参与度双低;“环境”的问题:物质环境和精神环境不够完善;“关系”的问题:师生间、生生间的互动较弱;“评价”的问题:欠缺每节课堂后的评价。希望能够通过问题及特点的提出,为下一步民办本科高校管理类课程“生态课堂”改善方案的提出提供依据。
出处
《知识经济》
2023年第15期110-112,165,共4页
Knowledge Economy
基金
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“生态学视阈下民办本科高校管理类课程的‘生态课堂’实践研究”(编号:SGH20Y1389)。
