摘要
善用大思政课要明确社会生活制约性,正确认识生活决定意识、经济关系决定道德选择、社会生活最终决定个体的思想道德和价值观念。大思政课内容与形式变味,表现为只有知识传授,没有价值渗透;只有教师唱独角戏,没有学生参与;只有技术花样迭出,没有情感共鸣;只有娱乐化设计,偏离立德树人主题。善用大思政课必须同时聚焦思想性、政治性和教育性。
出处
《教育评论》
2023年第3期89-94,共6页
Education Review
基金
江苏省高校思政课教指委2022年重点课题“高职院校大思政课高质量发展研究”(2022JSSZZD17)的研究成果。
