摘要
基于在电解质概念教学课后学生暴露出的四类典型问题,提出五个优化教学的策略:优化教学内容的结构化组织,突出溶液导电性实验的证据功能,通过科学史强化学生对电离与导电关系的认识,展现电解质在日常生活中的无处不在,彰显离子视角分析溶液问题的重要性。
作者
程俊
兰建祥
Cheng Jun;Lan Jianxiang
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第4期28-32,共5页
Education In Chemistry
基金
全国教育科学规划教育部重点课题“指向核心素养的中学化学深度学习教学评价研究”(DHA210347)研究成果。