摘要
目前河源高职英语教育存在学生水平参差不齐、学习动机各异、教师教学能力不足、评价方式不合理等问题,对此,提出实施分层教学模式、融课程思政于教学实践、人才培养目标契合企业需求、建立多元化评价体系、加大教育行政部门重视度等举措,促进河源高职英语教育供给侧结构性改革。
Based on the analysis of different English levels as well as various learning motivations among students,teachers’lack of blended teaching abilities and inappropriate measures of evaluation,this paper proposes that these problems be solved by conducting hierarchical teaching,combining ideological and political education,meeting professional demand of enterprises,constructing multiple evaluation system,and increasing supportive policies of higher vocational colleges.
作者
林芳
向群飞
LIN Fang;XIANG Qun-fei(Heyuan Polytechnic,Heyuan,Guangdong 517000,China)
出处
《广东水利电力职业技术学院学报》
2023年第2期65-68,共4页
Journal of Guangdong Polytechnic of Water Resources and Electric Engineering
基金
河源市哲学社会科学“十三五”规划项目(HYSL20P15)
广东省职业技术教育学会第四届理事会科研规划项目(202103G146)
河源市社会科学界联合会2021年立项课题(HYSK21P85)
河源职业技术学院2022年校级科技课题(2022KY-11)
河源职业技术学院2021年课程思政示范课程《高职英语1》(河职院教[2021]10号)
河源职业技术学院2022年课程思政示范课程《高职英语2》(河职院教[2022]19号)。
关键词
欠发达地区
高职英语教育
供给侧结构性改革
less developed regions
College English teaching
supply-side structural reform
