“双减”背景下教育提质增效的路径——以兰州师范附属小学“福慧”教育为例被引量：1

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摘要 “双减”政策发布,旨在促进基础教育高质量发展,作为教育主阵地的中小学积极响应,主动探索,积极创新,努力提质增效。“减”的最终目的是“提”,减去作业和培训负担,提升学校育人水平,促进学生全面发展。面对“双减”背景下的新问题,本文从教师面临的压力、家长的焦虑、学校的落实情况等方面逐一分析,从如何做好校内提质、强化学校教育主阵地作用的方向,提出了提质增效的策略:评价统领,做好顶层设计;搭建平台,提升课堂质量;家校联动,形成改革合力,助力教育教学提质增效。

作者刘巧平

机构地区兰州师范附属小学

出处《甘肃教育》 2023年第7期76-79,共4页

关键词 “双减” 课堂师生评价家校共育

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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