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工科专业课程思政探索与实践——以连接成形及增材制造设备及工艺课程为例被引量：1

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摘要文章以连接成形及增材制造设备及工艺课程为例,探索工科专业课程思政的教学目标、思政元素引入形式、情境设计和实施方式等,挖掘其蕴含思政元素的资源以及探索其与受教育者相契合的教育教学模式。经实施发现,开展“工程应用-实际问题-解决问题的人-职业素养的培养-价值观的树立”五步递进的项目引导式课程思政,能够使学生有效融入教学情境,学生的思想品质和专业素养也得到了明显提高。

作者刘广柱刘敬福李赫亮庄伟彬李新

机构地区辽宁工程技术大学材料科学与工程学院

出处《大学教育》 2023年第2期15-17,共3页 University Education

关键词课程思政课程建设工科专业连接成形及增材制造设备及工艺课程

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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