摘要
为推动体育教育专业课程改革,提高体育教育专业学生的培养质量,基于学科核心素养的角度,通过对相关文献进行梳理、总结,探究我国体育教育专业课程体系优化策略。研究认为:当前高校体育教育专业培养体系存在专业培养目标泛化、课程设置结构比例失调、课程实施不够深入等问题。建议:在培养目标上重点体现“育”;在课程内容上重点指向“练”;在课程实施上重点锻炼“传”。
作者
丁思
马胜敏
DING Si(Hunan University of Technology,Zhouzhou 412000,Hunan,China)
出处
《体育科技》
2023年第1期122-124,共3页
Sport Science and Technology
基金
2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(项目编号:HNJG-2020-0596)
2020年湖南省教育厅科学研究项目(项目编号:20C0641)
2020年湖南工业大学教育教学改革研究项目(项目编号:2020A04)。
