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渗透模型建构促进课堂生成

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摘要模型是联系科学理论和现实世界的桥梁。在初中化学教学中,教师可遵循模型建构的一般过程及基本原则,帮助学生建立合适的思维模型,从而引导学生在具体情境中建立模型、解决问题,让课堂生成变得简单。

作者刘东

机构地区江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2023年第3期46-48,共3页

关键词初中化学模型建构课堂生成

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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初中生世界（初中教学研究）

2023年第3期

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