创设情境,读写融通——兼评郑雪梅老师的写作指导课

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,培养语言文字运用能力”。真实而生动的情境创设,有利于学生的语文学习。同样,倡导在真实而有意义的情境中写作,也是当前作文教学的一大趋势。这一趋势符合写作的规律。

作者陈芳

机构地区江苏省张家港市东渡实验学校

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2023年第2期27-28,共2页

基金江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“指向核心素养提升的初中‘三生’写作教学实践与研究”(课题编号:SJMJ/2021/15)阶段性研究成果。

关键词语言实践作文教学积累语言语言文字运用能力情境创设国家通用语言文字创设情境语文课程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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初中生世界（初中教学研究）

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