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基于“情境场”实验能力培养的初中物理实验教学--以“测量小灯泡电功率”为例
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摘要
物理是一门具有较强实验性的学科,在初中物理的学习过程中,经常会涉及一些相关的实验内容,所以在进行物理教学的过程中需要对学生进行实验能力的培养,从而提升学生对物理的理解能力,进而提升学生物理水平.本文通过“测量小灯泡电功率”的实验为例,对基于“情境场”实验能力培养的初中物理实验教学进行说明.
作者
曾永生
机构地区
江苏省南通市通州区文山初级中学
出处
《数理天地（初中版）》
2023年第8期8-9,共2页
关键词
初中物理
实验教学
情境场.
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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数理天地（初中版）
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