基于大单元教学理念的习作单元教学探究——以统编教材六年级上册习作单元为例被引量：1

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摘要小学语文统编教材以“人文主题”“语文要素”双线组织教学单元,语文教学从“教知识”转向“教素养”。习作教学一直是小学语文教学的重中之重,《义务教育语文课程标准》(2022年版)(以下简称“新课标”)提出习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。为此,统编版教材单列习作单元,单元中每一项内容均指向学生习作能力的培养。习作单元皆编排了“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”五个部分。

作者杨鹭华

机构地区福建省厦门市集美区双塔小学

出处《天津教育》 2023年第9期73-75,共3页 Tianjin Education

关键词精读课文习作教学统编教材学生习作小学语文人文主题教学单元大单元教学

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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天津教育

2023年第9期

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