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教学评一体化:小学数学课堂教学的改进策略
被引量：
7
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摘要
当前小学数学课堂教学中存在“学什么”目标不清,“怎么学”方向不明,“怎么样”评价无据等问题。文章聚焦课例,探寻基于“教学评一体化”的教学策略:一是确定学习目标,搭建学习任务;二是明确评价目标,设计评价任务;三是学评教一体化,厘清学习过程。要通过“教学评”整合,改进课堂教学。
作者
汤飞梅
机构地区
浙江省杭州市钱塘区崇德实验学校
出处
《数学教学通讯》
2023年第7期3-7,共5页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
教学评一体化
改进
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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