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高中生参与班级自主管理的方式分析

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摘要以往高中班主任教师在进行班级管理时,一般只关注学生成绩提高问题,却对学生自主性发展有所忽视。这种畸轻畸重现象的客观存在,表明了教育理念的不够科学。文章通过对高中生参与班级自主管理模式的探讨,力求达到改变此现象的理想效果。管理模式中所涉及的重视日常教学、形成自治机构、关注学生活动等要点,对高中生比较适用,有较高的可操作性。

作者葛剑

机构地区扬州市江都区丁沟中学

出处《课堂内外（高中教研）》 2023年第2期137-139,共3页

基金江苏省教育科学“十四五”规划一般课题“高中班级自主管理模式的构建与校本化实践研究”(项目编号:D/2021/02/617)阶段性成果。

关键词高中教育自主管理模式学生自主性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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