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基于科学核心素养的项目化学习的实践与思考——以“寻找让玻璃隐形的液体”项目课程为例

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摘要通过现实情景“寻找让玻璃隐形的液体”,创设情境问题;以科学知识为核心,用仪器测量物质的折射率、定量配制溶液的科学实验技能、数学公式计算融入学习项目,展示了项目化学习的开展与突破.在项目化学习课程中,学生围绕真实的情景问题为主题中心,进行工程设计、问题解决、方案优化,以此强化培育新时代下初中生的科学核心素养.

作者杨阳

机构地区杭州市风华中学

出处《理科考试研究》 2023年第8期52-56,共5页

关键词科学核心素养项目化学习情景问题

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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