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高中物理实验教学中阶梯式教学模式的应用
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摘要
在新课改背景下,高中物理实验教学更加重视培养学生的核心素养,提升学生实际应用物理知识的能力。本文以高中物理“反冲现象火箭”这一内容的教学为例,探索阶梯式教学模式的内涵及具体的应用策略。
作者
韩丰超
机构地区
山东省青岛市即墨区第二中学
出处
《求知导刊》
2023年第4期59-61,共3页
关键词
阶梯式教学模式
素质教育
高中物理实验
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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