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“双减”背景下小学语文作业设计的路径探究

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摘要作业是课堂教学的重要环节,是课程的重要组成部分,也是课堂教学的延伸,是学生自我提升的重要途径。作业设计和实施的质量,不仅体现出教师的专业能力,更影响着学生核心素养的发展。对此,在“双减”背景下,教师要不断优化作业设计,让学生能从多层次、多种类、多角度自主选择,通过量的控制促进质的提高,增强学习效率,切实减轻学生的负担,使其全面健康个性发展。基于此,文章探讨了“双减”背景下小学语文作业优化设计的策略,以供相关教师参考。

作者雒晓英

机构地区民乐县洪水小学

出处《甘肃教育》 2023年第4期97-99,共3页

关键词 “双减” 小学语文作业设计价值意义问题对策

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2023年第4期

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