摘要
本研究基于多名学者对理论力学课程教学的研究,分析了中俄合作办学相关专业理论力学课程在学习效果、工程应用、价值引领、考核评价等方面存在的问题,并对比了中俄理论力学课程在教学大纲、教材教法、培养理念、考核评价等方面的差异,秉承“中俄融通、学生中心、结果导向、匠心培养”的理念,依据江苏师范大学中俄合作办学相关专业理论力学课程的教学实践,提出了“五融合”的创新举措,取得了“五提高”的教学成效。
基金
教育部第二批新工科研究与实践项目“面向中俄语言国家的融通工科人才联合培养模式研究与实践”(编号:E-GCCRC20200306)
江苏省高等教育改革研究重点课题“中俄合作办学机构拔尖创新人才培养模式的探索与实践”(编号:2019JSJG026)
2021年度江苏省现代教育技术研究一般课题“专业知识与俄语语言深度融合的网络课程建设研究与实践”(编号:2021-R-9158)。
