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核心素养视域下的高中英语深度阅读教学刍议

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摘要阅读不仅是高中英语的教学板块,更是学生获取知识、开阔视野的重要技能。在以核心素养为导向的教育新阶段,对于高中英语阅读教学提出了更高要求。然而就目前而言,高中英语阅读教学尚未完全摆脱表征化、表演化的问题,教学效果差强人意,如何适应新理念,满足新诉求成为教师亟待探究的重要课题。基于此,现以深度学习为切入点,聚集思维品质的发展与文化意识的提升,分析高中英语深度阅读的现实意义、落实困境,明确改革着力点,并探讨切实可行的教学实践策略。以期提升阅读课堂育人能效,促进学生英语素养的长远发展。

作者傅玲娜

机构地区福建省南安市诗山中学

出处《中华活页文选（高中版）》 2021年第6期33-35,共3页

关键词高中英语深度阅读教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（高中版）

2021年第6期

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