摘要
作为拓展型学习任务群之一,“跨学科学习”旨在引导学生在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高语言文字运用能力。在单元整体视角下开展跨学科学习,教师可通过整体解读单元编排,确定学习主题,再围绕学习主题,链接多个学科,并聚焦关键能力,确定学习重点,由此,明确跨学科学习“学什么”。至于“如何学”,则需要结合单元学习主题,设计跨学科学习情境;指向问题解决,细化跨学科学习任务;提炼综合技能,助力跨学科学习任务的达成。
出处
《教育视界》
2023年第8期25-28,共4页
The Horizon of Education
