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基于小学数学解题反思的复习课案例与思考--以20以内退位减法复习课为例

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摘要一、基于解题反思的复习课前调研(一)20以内退位减新授课情况新授课情况:学生在20以内退位减的新授课中学习了“破十法”“连减法”、“做减法想加法”三种计算方法。师生借助多媒体学习了三种方法对应的图式,从而使学生更好地理解算理和掌握算法。(二)20以内退位减复习课前测为了更好地掌握学情。

作者佟红新郝晓鑫

机构地区北京市顺义区建新小学

出处《中小学数学（小学版）》 2023年第3期46-48,共3页

基金北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《基于波利亚如何解题表的小学数学解题反思实践与研究》(立项编号:CDDB2020352)的研究成果。

关键词解题反思多媒体学习复习课理解算理课前调研新授课掌握学情退位

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2023年第3期

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