摘要
随着5G技术的发展,出版业迈入新发展阶段,数字阅读成为青少年学习的重要方式。本研究通过对青少年群体的数字阅读心理现状进行调研,发现青少年由于自我管控能力不足,较难控制数字阅读时长,对复杂的数字阅读内容易产生阅读焦虑,并且处于不同年龄阶段的青少年的数字阅读心理也不同。影响青少年数字阅读心理的主要因素为年龄、数字阅读能力、数字阅读产品类型及数字阅读产品内容。出版单位应根据青少年数字阅读需求侧特点,推动供给侧结构性改革,构建数字阅读新业态、新模式,以适应时代发展需要。
基金
四川省社会科学重点研究基地四川应用心理学研究中心面上项目(项目编号:CSXL-202A21)
成都大中小学思想政治工作研究基地—成都市大中小学党建与思政教育研究中心专项课题(项目编号:TCCX&DZX-24)。
