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基于核心素养的高中生物概念建模教学策略

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摘要基于概念建模的高中生物教学对学生核心素养的提升具有重要意义。在概念建模的教学中,教师应从以下方面着手:合理创设情境案例,激发学习兴趣;精心设计学习活动,提升科学思维;巧妙分解教学任务,搭建学习支架;评价多元化,促进学生思维发展。此外,教师在教学中还要注意知识点与情境的结合、动画视频的应用、学生知识体系的自主建构。

作者姚晶晶

机构地区上海市陆行中学

出处《新课程研究》 2023年第4期46-49,共4页 New Curriculum Research

关键词核心素养概念建模生物教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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新课程研究

2023年第4期

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