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在信息科技教学中培养学生高阶思维

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摘要信息科技教学不仅是让学生掌握相关知识,更为重要的是要培养学生的信息科技素养。教学中,教师要聚焦问题、任务、评价,催生、发展、助推学生的高阶思维。问题、任务和评价是学生信息科技学习的重要手段、载体、媒介,是驱动学生信息科技深度学习的有效抓手。借助于“问题”“任务”和“评价”,能有效提升学生的信息科技学习力,发展学生的信息科技核心素养。

作者许军

机构地区江苏扬州市江都区郭村中心小学

出处《中小学信息技术教育》 2023年第2期103-104,共2页

关键词信息科技高阶思维核心素养

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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中小学信息技术教育

2023年第2期

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