摘要
劳动教育是职业教育育人体系的重要组成部分。激活劳动教育的育人功能,需要进行前提性反思,即什么样的劳动才具有立德树人之功能。马克思主义劳动美学以“真正自由的劳动”为逻辑前提,规制出“美”的劳动应具有创造性、社会性、实践性,为职业院校劳动教育供给提供了科学的理论遵循。要充分发挥劳动教育的育人价值,职业院校需要重视劳动教育的人文价值,增加创造性、协作性的劳动供给,不断提升劳动教育供给质量。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第1期92-96,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2020年度苏州工业园区服务外包职业学院教改课题“劳动教育的价值意蕴及其实践路径研究”(项目编号:JG-202003,主持人:夏少辉)。
