摘要
在幼儿成长过程中,环境影响极为关键,和谐、温馨的外部环境能够使幼儿自主地参与学习,同时其综合能力在良好环境下也能得到充分训练。因此,教师在组织幼儿开展早期阅读时,应就早期阅读对幼儿的发展影响展开分析,对阅读环境的营造予以高度重视,探索早期阅读环境创设的实践策略,从多角度入手对阅读区域的内外部环境进行布置和装饰。这样既能调动幼儿阅读兴趣,也可促进幼小衔接,保证幼儿阅读能力得到提升。
出处
《小学科学》
2023年第7期100-102,共3页
Science
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题一般课题“家园合力,培养幼儿早期阅读能力的实践研究”的研究成果,GS〔2022〕GHB1608。