摘要
教育是化解老龄社会问题的重要内生力,老年教育正是养老事业健康持续发展的有力支撑。综合运用文献计量与文本分析方法透视国内外老年教育研究状况,发现老年教育研究从“边缘性问题”向“中心性问题”转化,其理论根基源于社会学或心理学领域致老年教育研究的“自觉”意识和“独立”能力不足;且老年教育研究的方法论体系不够完善,相关研究方法运用中的科学性和规范性可进一步提高。同时,我国老年教育研究的视角需进一步拓展、研究的系统化和本土化有待加强。应加强老年教育基础理论研究和老年教育的实证研究和学科交叉研究,以具有生命力量和温度的学术成果提升相关其国际影响力。
作者
陈晓雨
周昕佩
Xiaoyu Chen;Xinpei Zhou
出处
《西北成人教育学院学报》
2023年第2期10-17,共8页
Journal of the College of Northwest Adult Education
