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大任务观下小学数学综合实践活动的探究被引量：2

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摘要新课程标准理念下,小学数学教学越来越注重创设综合性的数学实践活动,从各种实践活动中帮助学生形成数学核心素养。在创设综合实践活动时,教师需要从单一的问答式教学走向让学生自主探究“再发现”,建构学生能动的创造性学习;从以教为追求结果的“小环节”走向以学为中心的“大任务”,建构知识内容结构化的探索性学习;从“统一化”的标准走向“适度化”的评价,建构开放分层、因材施教的评价模式,从而形成助推学生发展的教学新样态。

作者钱春芳

机构地区江苏省苏州市吴江区吴绫实验小学

出处《小学教学研究》 2023年第8期77-78,81,共3页

关键词大任务观综合实践活动数学素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2023年第8期

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